洛阳市偃师区人民政府

1月30日，洛阳市分行党委书记、行长侯亚贞同志，党委委员、副行长冯志民同志，党委委员、副行长崔毅同志，市分行客户部高级主管崔健同志一行应邀赴洛阳市偃师区，就农发行服务偃师区地方经济发展，与区政府主要领导进行了对接洽谈。洽谈会前，侯亚贞同志首先赴农发行偃师区支行主持召开了工作会议，听取支行主要负责同志汇报了支行在服务地方经济发展上的主要工作，并作出指示。她强调，偃师区支行认真落实总行2023年年初工作会议精神，结合“开门红”行动方案具体要求，在服务好地方经济发展的同时，全力以赴推进各项业务高质量发展。工作会后，侯亚贞同志一行前往偃师区政府，与偃师区区委副书记、区长赵玉勋同志，区党委副书记高大雁同志，区委常委、常务副区长朱蕾同志，副区长郑峰同志等区领导及区财政局、金融局等局委主要负责同志，就农发行服务支持偃师区下步项目建设等问题进行了沟通交流。会上，赵玉勋同志对农发行一行的到来表示了诚挚的欢迎，向农发行长期以来支持偃师区项目建设和地方经济发展表示了感谢。双方围绕偃师区洛河生态环境综合治理PPP项目、偃师区农村生活污水治理及厕所革命+土地整理项目、偃师区智慧交通城乡一体化建设等项目持续推进，资产购置贷项目的政策把控、合作思路等方面进行了深入交流，达成了初步共识，为下一步双方的深入合作发展奠定坚实基础。

http://yanshi.gov.cn/yanshi/detail/2430.html

疫情防控最新研判！事关CH.1.1变异株！

2023-02-02

http://yanshi.gov.cn/yanshi/detail/38747.html

社会救助我区救助站跨省护送流浪人员回家

2023-02-02

“谢谢你们，这么远还专门把我弟弟送回来，太感动了！”1月30日上午，山东省枣庄市山亭区桑村镇艾湖村发生了感人一幕，该村走失230余天的村民周某在河南省洛阳市偃师区民政局救助管理站工作人员的护送下回家，被喜极而泣的姐姐一把抱住。团圆时刻，该村村民热烈鼓掌，放鞭炮庆祝。事情要从1月16日说起，当晚11点左右，气温已低至零度左右。偃师区民政局救助管理站站长袁志豪接到相关部门反映有一名流浪乞讨人员需要救助。他赶到现场后发现其神志不清，身体状况欠佳，便第一时间将其送往定点医院进行救治。期间，救助管理站工作人员多次前去医院看望，并积极与公安部门对接联系，确定该流浪人员是山东省枣庄市山亭区桑村镇艾湖村走失230余天的村民周某。前些天，经医生确认周某身体及精神方面情况良好后，袁志豪详细制定了护送方案，并于1月30日一大早带队驱车奔赴千里护送周某回家。这次护送只是偃师区民政局救助管理站日常工作的一次缩影。近年来，该救助站与公安部门加强沟通、密切协作，拓展寻亲手段，提升寻亲服务水平和效率，常态化开展寻亲和送返服务，2022年以来已救助120余名流浪乞讨人员。

http://yanshi.gov.cn/yanshi/detail/41618.html

单位政务公开 2023年1月份双随机一公开抽查单位检查结果公示及2月份双随机一公开抽查任务公示

2023-02-02

2023年2月份双随机、一公开抽查任务公示.xls2023年1月份双随机、一公开单位检查结果公示.xlsx

http://yanshi.gov.cn/yanshi/detail/18442.html

单位政务公开审计教育促进审计后备人才培养

2023-02-02

习近平总书记在中央审计委员会第一次会议上要求审计机关“努力建设信念坚定、业务精通、作风务实、清正廉洁的高素质专业化审计干部队伍”，为审计教育工作确立了人才培养的总体目标。党的十八大以来，审计教育取得了一系列显著的成效。审计教育工作肩负着培养审计事业建设者和接班人的重要使命，在推动审计事业高质量发展中发挥着重要作用。审计教育事业发展取得显著成效一是审计教育规模不断增长。审计专业本科及研究生招生院校由当初的不足百所扩大到目前的两百余所，在校生人数稳定在六万左右，基本满足了审计及相关行业的人才需求。二是审计教育结构不断优化。在学历教育方面，硕士研究生比例持续提升。在专业布局方面，政府审计、内部审计、注册会计师审计培养体系日益完善，工程审计、计算机审计、国际审计等特色专业（方向）逐渐成熟。三是审计教育能力建设取得新成果。审计教育优质资源持续拓展，全国累计认定审计学国家级一流专业建设点12个、审计相关国家级一流课程6门、审计学课程群国家级虚拟教研室建设点1个。四是审计教育质量理念实现新变革。审计人才培养目标强调德智体美劳全面发展，培养单位全面加强思想政治工作体系建设，确保各类课程与思想政治理论课同向同行，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体。审计教育在服务国家重大战略方面做出重要贡献一是全力培养高层次审计专门人才。十年间审计专硕培养单位由16所扩大为49所，年计划招生人数由401人扩大为2230人，各培养单位累计培养审计专硕约1万人。以南京审计大学为例，2012年录取名额为53人，2022年上升为285人，十年间增长了437.74%。国务院学位委员会办公室下发的《博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录（征求意见稿）》，新增了审计博士专业学位，审计人才培养层次有望再上新台阶。二是积极发挥高校智库作用。审计署重点课题十年间立项134项，北京大学、南京大学、南京审计大学等高校承担其中66项。蔡春“中国特色社会主义国家审计理论研究”、秦博勇“建立健全领导干部环境保护责任离任审计制度研究”、杜兴强“‘一带一路’沿线国中国企业审计治理研究”、刘旺洪“中国共产党领导的百年审计理论与实践研究”等社科基金重大项目，晏维龙“更好发挥审计在党和国家监督体系中的重要作用研究”、张琦“我国政府财务报告审计制度研究”等教育部重大项目，标志着审计领域的国家级重大科研项目取得新突破。西南财经大学“政府审计研究中心”成果显著，影响和带动一批高校成立以审计理论和技术方法为重点的研究基地和智库，为审计事业发展献计献策。三是积极提升中国审计的国际影响力与话语权。在审计署、教育部及商务部等部门的指导下，南京审计大学面向“一带一路”沿线国家最高审计机关招收在职研究生，累计培养了来自64个国家和地区的199名审计专业硕士。留学生回国后成为各国审计系统的业务骨干，一些毕业生已经成长为部门领导，个别毕业生已经担任副审计长级别的官员。党的十八大以来，北京大学、上海财经大学、西南财经大学、浙江财经大学、上海国家会计学院、上海立信会计金融学院等近10所高校参加联合国审计。其中南京审计大学共派出33人次参加审计署组织的58项联合国审计任务，部分审计报告得到党和国家领导人的肯定性批示。审计人才培养形成典型经验一是高水平落实立德树人根本任务。审计人才培养单位高度重视思想政治工作质量，着力构建“三全育人”工作体系，不断提升审计人才培养的针对性与实效性。南京审计大学以“思政领航”引领社会实践思政教育模式创新，以“校政军企协同”构建社会实践效果常态长效机制，多年来坚持整建制组织研究生到审计机关实习锻炼，取得了显著的育人成效。全国审计专业学位研究生教育指导委员会以这一实践教学改革模式创新成果为基础，建言审计署加强审计机关与培养院校的联系合作，该建议获得审计署肯定并正式发文在全国推广。二是全方位加强人才培养合作。在国家推进“双一流”“新文科”建设的背景下，审计人才培养单位积极探索合作方式，实现资源共享、优势互补，不断增强学科专业竞争力。南京审计大学倡议并牵头成立“全国审计学专业教育联盟”，得到了全国拥有审计学专业的38所财经类高校的积极响应；通过建设审计学课程群、国家级虚拟教研室为全国审计教育工作者提供了互通有无、互为借鉴、互利共赢的重要平台，促进了审计教育质量提升与均衡化发展。众多培养单位积极创新人才培养模式，推动产教融合、产学研结合及校企合作；部分单位探索引入国际教育资源，通过开展特色项目、联合办学、师资交流等方式提升人才培养效能。新时代审计教育事业发展破解现实难题一是亟须打造审计教育的中国范式。必须坚持党的领导、遵循教育规律、坚定文化自信，确保审计教育工作体现中国特色社会主义办学特色，落实教育现代化的质量要求。审计教育工作的中国特色体现在价值追求、教育理念、发展路径与体制机制等各个方面，并且要全面落实到人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际交流与合作的全过程各方位。我们要解答好审计教育的现实难题，全面推进教育领域综合改革，不断创新立德树人的培养模式与常态长效机制。二是亟须提升审计教育的发展质量。审计人才培养单位要在总结教育发展规律的基础上发挥主观能动性，在准确把握审计人才培养的国家要求、行业需求及社会期望的基础上推进教育理念更新与教育目标调整，在教学关系变革、教学技术更迭、教学模式转变的过程中深化教学管理改革创新，重点解决审计教育“三全育人”模式优化、教学资源开发、师资队伍建设等方面存在的重要问题，切实提升人才培养能力与水平。三是亟须加强中国特色社会主义审计研究。各高等院校必须同心协力加强审计学科建设，积极探索审计研究特色方向，加强审计学科与其他学科的交叉融合，力争在不远的将来实现审计学一级学科设置的目标，突破高层次学术型人才培养的瓶颈。要全面深化中国特色社会主义审计历史、实践及制度的研究阐释，不断完善中国特色社会主义审计理论体系与话语体系。要以审计学专业课程思政建设为契机，促进审计理论研究反哺审计教育工作，推进中国特色社会主义审计理论知识进教材、进课堂，帮助学生形成正确的“三观”、养成科学的思维，促进培养堪当大任的审计人才。（周维培）

http://yanshi.gov.cn/yanshi/detail/17764.html

单位政务公开关于奥密克戎变异株CH.1.1，这些知识您需要了解

2023-02-01

1、奥密克戎变异株 CH.1.1 是什么？CH.1.1属于奥密克戎变异株BA.2.75的第六代亚分支。最新研究显示，由于新增多个突变位点，增加了CH.1.1的免疫逃逸能力。同时，新增的一个突变位点（L452R）曾经是德尔塔变异株的特征性突变位点。但值得注意的是，该突变位点也存在于许多其他奥密克戎变异株亚分支中，如BA.5.3和BA.5.1.3等。2022年11月至今，CH.1.1在美国新冠病毒流行株中占比呈上升趋势。2023年第4周，CH.1.1在美国流行株的占比为第五位，仅次于XBB.1.5、BQ.1.1、BQ.1和XBB变异株。、2、CH.1.1 致病性会更强吗?目前，未见CH.1.1变异株的致病性增强，仍需进一步关注。一般新毒株出现后，感染病例需达到一定规模并持续一段时间，才能初步判断新毒株的致病力是否变化。3、CH.1.1 全球流行特点根据GISAID数据库收录序列显示，CH.1.1于2022年7月8日在印度首次采集发现。近1个月，CH.1.1及其亚分支在全球序列数占比超过6%。截至2023年1月30日，已在67个国家或地区监测发现，主要在英国、丹麦、新加坡等国流行，在英国近一个月内上传的新冠病毒序列中占比约为25%。4、CH.1.1我国检出情况2022年11月13日，我国通过基因组测序首次从天津市报送的1例泰国输入病例样本（2022年11月10日采样）中检出CH.1.1进化分支。截至2023年1月30日，共监测发现24例CH.1.1及其亚分支输入病例。输入病例来源地涉及15个国家或地区。未监测到CH.1.1及其亚分支的本土感染病例。5、CH.1.1能引发第二轮感染吗？尽管CH.1.1变异株的免疫逃逸能力和传播优势进一步增强，导致突破感染和再感染风险增加，但我国大部分人群体内已存在高水平中和抗体，对CH.1.1存在一定的交叉保护作用，CH.1.1短期内不会引起本土大规模流行。脆弱人群（65岁以上老人、基础病患者和未接种疫苗者）以及未感染人群仍需加强个人防护。6、如何面对CH.1.1?坚持做好个人防护、保持良好卫生习惯、不要相信未经证实的网络报道。

http://yanshi.gov.cn/yanshi/detail/18435.html

政策解读《关于加快建设“中原农谷”种业基地的意见》解读

2023-02-01

相关文件：《河南省人民政府关于加快建设“中原农谷”种业基地的意见》

http://yanshi.gov.cn/yanshi/detail/38743.html

单位政务公开一图读懂《国家以工代赈管理办法》

2023-02-01

http://yanshi.gov.cn/yanshi/detail/14433.html

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